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幼兒中文童書

貝蒂好想好想吃香蕉

★一本大人小孩都會捧腹大笑的「幽默情緒繪本」★全球最大規模大學出版社英國牛津大學出版社(oxford university press)年度強打繪本★故事取材自真實生活的日常案例,幽默描繪家庭經常上演的親子角力★巧妙安排留下伏筆的結局,引導孩子再想一遍,練習當情緒的主人

適讀年齡:0-6歲
NT280 NT221

 

東西要不到、吃不到、玩不到,

馬上情緒大暴走 你家也有一個這樣的貝蒂嗎?

 

今年最受矚目的幼兒情緒繪本

讓孩子學習當自己情緒的主人

幼教專家李坤珊、情緒教養專家楊俐容叫好推薦

 

你家裡也有一個「貝蒂」嗎?

只要事情不如他的意,他就會立刻鬧情緒……

有一天,貝蒂的肚子餓了。

她好想好想吃香蕉,但她不會剝開香蕉皮。

無論她用手剝、用牙齒咬,甚至用腳抓,都剝不開。

她生氣得又哭又叫,兩隻腳踢上踢下……

幸好,大嘴鳥先生來幫忙了,

「你不需要這樣」,大嘴鳥先生一臉淡定的示範如何剝開香蕉皮,

但是,當香蕉剝好了,貝蒂卻又生氣了,為什麼呢?

 

故事中的主人翁貝蒂之所以大發脾氣,並非無理取鬧,

其實是因為她很努力的想要剝好香蕉皮,而且堅持「自己的香蕉自己剝」。

樣固執又認真的貝蒂面對挫折時,戲劇性的情緒反應和行為與真實的孩子如出一轍,

你可能會發現,自己的家裡就有一個「貝蒂」;

而淡定的大嘴鳥,就如同父母的角色,總是溫柔的陪伴在孩子身邊,

適時出聲協助孩子冷靜的面對問題,迎接一次又一次的挑戰。

故事的最後,貝蒂又看到一根香蕉了,

作者巧妙的結局安排,引導讀者重頭再想一遍,有了前車之鑑,這次貝蒂會怎麼做呢?

 

 

 

作、繪者簡介

 

史帝夫・安東尼 Steve Antony   

於英國出生,在美國新墨西哥州阿拉莫戈多長大,修讀英國安格利亞羅斯金大學童書插畫碩士畢業。   

作品包括《貝蒂好想好想吃香蕉》(Betty Goes Bananas)、《女王的帽子》(The Queen's Hat)

和熊貓先生(Please, Mr. Panda)。《貝蒂好想好想吃香蕉》已售出美國、西班牙、法國、日本及

韓國等國際版權,入圍諾丁漢童書獎終選名單(Shortlisted for the Nottingham Children's Book Award 2015)。

《女王的帽子》被提名「英國格林威大獎」,並入圍「英國水石童書繪本大獎」。   

 

譯者簡介

 

柯倩華   

童書評論家。   

輔仁大學哲學碩士,美國南依利諾大學哲學博士研究。   

曾在大學教授幼兒文學、圖畫書賞析等相關課程。   

目前專職從事童書翻譯、評論、企劃諮詢,並參與各項兒童文學獎評審工作。   

翻譯圖畫書及青少年小說共逾百本,現為台灣兒童閱讀學會、豐子愷兒童圖畫書獎組委會顧問。

 

 

 

譯者的話——導賞《貝蒂好想好想吃香蕉》

成長的滋味

文/兒童文學評論家柯倩華

 

這本書的英文原名是Betty Goes Bananas。goes bananas的意思是「變得非常激動或生氣」,形容「突然抓狂」的非正式用法。

作者玩了一點雙關的趣味,安排故事角色貝蒂真的為了香蕉而爆發一頓脾氣。翻譯成中文時無法兼顧,只能儘量傳達原文的旨趣及

情緒狀態。貼近幼兒特質的文字和圖像合力演出可愛有趣的故事,作者以幽默的風格處理實際上頗令人難受(甚至痛苦)的人生經驗

,增加了閱讀的樂趣,似乎也宣告一種態度︰用幽默感降低火氣、減少痛苦,讓人比較容易冷靜。

 

我想,沒有小孩「喜歡」發脾氣,因為那是一種讓他們生理和心理都很不舒服的失控狀態。他們的哭叫吵鬧,有時因為遇到困難產生

無能為力的挫折感,有時因為突然的意外使他們害怕或焦慮。他們不知如何適當表達這些複雜的情緒壓力和需要,就用最本能的方式

來宣洩情緒或表達需求。他們在一團混亂中,需要幫助和引導。

 

這個故事反映小孩真實的情形,吸引他們認同而進入故事情境;也提供「安全距離」——發脾氣的是別人(貝蒂),不是我(讀者)。

然而,當讀者觀看、感受、判斷、討論貝蒂的行為時,其實是在整理自己的感受,進而可能形成較有條理的思考和表達。貝蒂提供了

具體實例,幫助幼兒學習抽象思考。

 

在幼兒時期,感官經驗更重於抽象思辨。幼兒經常用身體(例如觸摸、咬)來認識和表達。書中精簡的文字充分展現這個特色,並以

重複的句型形成有助幼兒閱讀的旋律和結構。開場的肚子餓、看見、想吃,在時間順序和因果關係上清晰扼要,並充滿身體感覺。她

嘗試用自己的身體解決問題,焦點在具體可見的手、牙齒和腳。接著描述身體動作如哭、吸鼻子、踢、尖叫,伴隨著不同的聲音。我

們可指著哭鬧的貝蒂問小孩:「她現在覺得怎麼樣?」「除了生氣以外,還有沒有別的情緒?」引導他們用語言辨認情緒(生氣、難

過、失望、可憐、擔心……)。然後鼓勵他們想一想,有沒有其他方式可取代貝蒂的情緒反應(說出來、畫圖、求救……),試著幫助

貝蒂找出更好的辦法解決問題。

 

大嘴鳥不厭其煩的告訴貝蒂「你不需要這樣」,可供我們跟小孩討論「需要」和「想要」的區別。示範是具體的教導方式,但大嘴鳥的

示範卻同時剝奪了貝蒂(幼兒)想要自己做的主體性和成就感。幸好,辛苦的波折後,貝蒂終於嘗到香蕉的美味,並真的有「下一次」

自己剝香蕉皮的機會。 每個人都是從連剝香蕉都不會的幼兒階段,一步一步學習,然後變成很會吃香蕉的大人。當大人覺得快要跟著小

孩一起抓狂時,不妨提醒自己:「你不需要這樣。」我們若能以同情與耐心對待幼兒,成長便會有香甜的滋味。